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幼兒教育學(第三版)同步練習與測評/幼兒師范學校課本

  • 書名: 幼兒教育學(第三版)同步練習與測評
  • 編著:  陳幸軍
  • 出版社:人民教育出版社
  • 出版時間:2016年6月
  • 叢書:幼兒師范學校課本
  • 開本:16
  • ISBN:9787107311482
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目錄

緒論

第一章 幼兒教育的產生和發展

第一節 幼兒教育的概念和意義

第二節 幼兒教育事業的產生和發展

第二章 我國幼兒園教育的目標、任務和原則

第一節 幼兒園教育的目標

第二節 幼兒園的任務

第三節 幼兒園教育的原則

第三章 嬰兒教育

第一節 嬰兒教育概述

第二節 嬰兒教育的內容與要求

第三節 托幼機構的保教活動

第四章 幼兒園全面發展教育

第一節 幼兒園全面發展教育概述

第二節 幼兒體育

第三節 幼兒智育

第四節 幼兒德育

第五節 幼兒美育

第五章 幼兒園教育的基本要素

第一節 幼兒教師

第二節 幼兒

第三節 幼兒園環境

第六章 幼兒園課程

第一節 課程概述

第二節 幼兒園課程的性質和特點

第三節 幼兒園課程方案

第七章 幼兒園教學活動

第一節 幼兒園教學活動概述

第二節 幼兒園教學活動的構成要素與教學原則

第三節 幼兒園常用的教學手段和方法

第四節 幼兒園教學活動的設計、組織與指導

第八章 幼兒園游戲

第一節 幼兒游戲概述

第二節 幼兒園游戲的指導

第九章 幼兒園的日常生活、勞動和節日娛樂活動

第一節 幼兒園日常生活活動

第二節 幼兒勞動

第三節 幼兒園的節日及娛樂活動

第十章 幼兒園與小學的銜接

第一節 幼小銜接工作的意義和任務

第二節 幼小銜接工作的內容和方法

第十一章 幼兒園與家庭、社區的合作

第一節 幼兒園與家庭、社區合作的意義與目的

第二節 幼兒園與家庭、杜區合作的內容與途徑

第十二章 幼兒園教育評價

第一節 幼兒園教育評價概述

第二節 幼兒園教育評價的主要內容與標準

第三節 幼兒園教育評價的類型、方法與步驟

內容介紹

《幼兒教育學(第3版)同步練習與測評(配合幼兒師范學校課本)》幼兒教育學〈第三版〉同步練習與測評(配合幼兒師范學校課本)》是配合幼兒師范學校課本幼兒教育學的各章內容編寫的同步練習與測評,可以幫助學生在課下進一步學習教育學的內容,明確各章要點,對自己的學習進行初步的測查,檢核忽略的內容,閱讀相關的資料,進一步豐富對幼兒教育理論和實踐的認識。

作者簡介

 

精彩書摘

《幼兒教育學(第3版)同步練習與測評(配合幼兒師范學校課本)》:

5.毫無疑義,幼兒園教育是為幼兒人小學做準備的。( )

6.幼兒園教育目標能否實現完全取決于教師。( )

7.《3—6歲兒童學習與發展指南》中的目標規定了幼兒學習與發展應達到的標準。( )

8.幼兒園教育目標能否貫徹是行政管理部門的事。( )

9.教育目標的涵蓋面要全面,是指制訂教育目標要包括幼兒發展的各個方面。( )

四、單項選擇

1.教育必須為社會主義現代化建設服務,必須與生產勞動相結合,培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。這是( )。

A.我國的幼兒園教育目標 B.我國的教育目的

C.我國現階段的教育目的 D.我國的幼兒園教育任務

2.幼兒園教育目標是國家頒發的( )中提出來的。

A.《幼兒園教育指導綱要》 B.《幼兒園管理條例》

C.《幼兒園工作規程》 C.《3—6歲兒童學習與發展指南》

3.《3—6歲兒童學習與發展指南》所提出的幼兒最基本、最重要的學習領域內容是( )。

A.體育、藝術、語言、常識、社會 B.健康、語言、社會、科學、藝術

C.體育、德育、藝術、科學、社會 D.健康、數學、社會、科學、藝術

4.重視豐富幼兒多方面的( ),將探索、交往等實踐活動作為幼兒最重要的學習方式。

A.書本知識 B.社會認知 C.直接經驗 D.實踐操作

5.幼兒園教育的目標,是通過教師有目的、有計劃地組織開展教育活動,引導幼兒主動參與,在活動中積累有益于( )的學習經驗而實現的。

A.身心健康 B.身心發展 C.能力發展 D.身心全面和諧發展。

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