高中新教材封面展示

課程標準

  為了深入總結21世紀以來我國普通高中課程改革的寶貴經驗,充分借鑒國際課程改革的優秀成果,教育部在2013年啟動了普通高中課程修訂工作,歷時四年,將我國普通高中課程方案和課程標準修訂成既符合我國實際情況,又具有世界先進水平的綱領性教學文件,構建具有中國特色的普通高中課程體系。2018年年初,教育部將其正式頒布,并由人民教育出版社出版發行。

  本次普通高中課程標準修訂的主要內容和變化有:進一步明確了普通高中教育的定位,進一步優化了課程結構,強化了課程有效實施的制度建設,凝練了學科核心素養,優化了教學內容,提出了學業質量要求,增強了指導性。包括普通高中課程方案和20個學科普通高中課程標準共計21個品種。

  高中階段教育是學生個性形成、自主發展的關鍵時期,對提高國民素質、培養擔當民族復興大任的時代新人,具有特殊意義。普通高中課程是實現高中階段育人目標的重要載體,體現著國家意志,在落實立德樹人根本任務中發揮著關鍵作用。

學科資源展示

高中數學A

    編者解讀

    作為語言來學習,發展數學抽象和邏輯推理素養

    王嶸

      集合是刻畫一類事物的語言和工具,使用集合語言可以簡潔、準確地表述數學的研究對象,提升數學抽象素養.常用邏輯用語是數學語言的重要組成部分,是數學表達和交流的工具,是邏輯思維的基本語言,使用常用邏輯用語表達數學對象、進行數學推理,可以提高交流的嚴謹性與準確性,提升邏輯推理素養。

高中英語

    編者解讀

    談人教版高中《英語》新教材的編寫思路及內容創新

    劉道義 鄭旺全 張獻臣

      《普通高中英語課程標準(2017 年版)》頒布后,高中英語教材啟動了新一輪修訂工作。和前一版教材相比,新修訂的教材有哪些變化?在編寫教材的過程中,編寫團隊遵循了哪些基本原則?如何體現新課標的理念和中國特色?教師該如何利用修訂教材更好地開展教學活動?《英語學習》分別邀請來自外語教學與研究出版社、人民教育出版社、北京師范大學出版社和譯林出版社的修訂教材編者,談談有關教材編寫和教材使用等問題,以饗讀者。

高中物理

    編者解讀

    普通高中教科書物理必修第一冊第一章教材概述

      這一章以及下一章的主要內容是從運動學的角度對做直線運動的物體進行描述。研究一種物理現象,人們通常是先從可以直接觀察到的運動開始的。從運動學的角度描述物體,就是要在確定的時刻或時間內明確做機械運動的物體的位置、位移、速度和加速度。而要想準確地描述這些物理量,就必須先學習質點、參考系和坐標系等內容。本章學習的內容,既是下一章研究勻變速直線運動的基礎,也是學習后面力學各章的基礎。本章內容可分為四部分:第一是關于描述物體運動的基礎鋪墊,明確描述的對象是什么(質點),用什么樣的工具來描述(參考系)。

高中化學

    編者解讀

    融合學科核心素養的高中化學教科書編制

    王 晶

      根據《普通高中化學課程標準(2017版)》的要求,人民教育出版社課程教材研究所化學課程教材研究開中心編寫了新的高中化學教科書。新版化學教科書,以“繼承、發展、創新”為基本指導思想,構建體現學科本質的體系結構,更新內容和呈現方式、優化欄目功能,以體現和落實化學學科核心素養。本文僅對人教版《普通高中教科書化學?必修》的變化特點進行簡要分析。

高中生物

    編者解讀

    高中生物核心素養怎么教?

      《普通高中生物學課程標準(2017年版)》(以下簡稱新課標)同實驗版課標相比,最突出的變化就是凝煉了生物學學科核心素養,并以此作為貫穿整個課程設計的主線,從課程目標到課程內容再到課程的實施和評價,都以發展學生的生物學學科核心素養為宗旨。理解生物學學科核心素養是實施新課標的關鍵,而理解生物學學科核心素養,不能僅靠閱讀新課標內容去望文生義,而必須建立在深入理解生物學學科本質的基礎上。

高中地理

學科活動

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